A000129 Reguliere werking Leersteuncentrum Oost-Vlaanderen

Het leersteuncentrum ondersteunt scholen in het realiseren van kwaliteitsvolle leersteun voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften. Daarbij wordt ingezet op het versterken van de handelingsbekwaamheid van schoolteams, samenwerking met scholen, ouders en partners, en doelgerichte ondersteuning op maat van leerling en schoolcontext. De groei van het leersteuncentrum vraagt een voortdurende afstemming van werking, expertise en organisatie op de toenemende ondersteuningsnoden binnen het onderwijsveld.

Het leersteuncentrum ondersteunt momenteel 24 partnerscholen, waarvan 20 OVSG-scholen en 4 provinciale scholen, met een team van 25 leerondersteuners. 

Op basis van een kwalitatieve bevraging bij de directies van onze partnerscholen (leersteurraad van 26 maart 2026) werden de noden inzake expertise en professionalisering van onze leerondersteuners in kaart gebracht. Uit deze bevraging bleek een duidelijke behoefte aan diepgaande expertise rond type 3 en basisaanbod. Deze resultaten vormden een belangrijke basis voor de verdere beleidskeuzes binnen het leersteuncentrum.

Tijdens twee teamvergaderingen werd samen met alle leerondersteuners een uitgebreide denkoefening gemaakt over de toekomstige organisatie van het leersteuncentrum. Het doel was te komen tot een organisatiemodel dat kwaliteitsvollere leersteun mogelijk maakt, met meer ruimte voor expertiseontwikkeling, kennisdeling en verdieping, in het bijzonder binnen de expertisegebieden type 3 en basisaanbod. Daarnaast werd het professionaliseringsbeleid van het leersteuncentrum verder geconcretiseerd.

Op basis van de input van het team en de prioriteiten die naar voren kwamen tijdens de leersteunraad werd een nieuw organisatiemodel voorgesteld:

• de grote werkingsregio wordt opgesplitst in vier regio's, waarbij per regio een anker wordt aangesteld. De ankers staan in voor de regionale werking en zorgen voor maandelijkse intervisiemomenten, maandelijkse professionalisering en tweewekelijks regio-overleg.
• er worden doelgroepcoaches type 3 en basisaanbod aangesteld, zij zullen evidence-informed materialen en ondersteunende tools ontwikkelen, leerondersteuners coachen en professionaliseren,  teamgerichte leersteun aanbieden aan partnerscholen en kortdurende, complexe leersteuntrajecten begeleiden binnen hun expertisegebied.

Er werd een samenwerkingsovereenkomst afgesloten met OVSG om de verdere kwaliteitsontwikkeling van onze leersteun te ondersteunen. Gedurende het schooljaar 2026-2027 zal OVSG ons begeleiden bij verschillende strategische trajecten, waaronder de herwerking van ons leersteunplan, de verdere uitbouw van datageletterdheid en het versterken van evidence-informed en kwaliteitsvol handelen binnen het leersteuncentrum.

Daarnaast werd aan POV gevraagd om het leersteuncentrum actief te betrekken bij de verdere uitwerking van de uitbreiding van zorg en de implementatie van individuele aangepaste curricula (IAC) binnen de provinciale secundaire scholen. Het doel is om de leersteun optimaal af te stemmen op deze ontwikkelingen en scholen hierin gericht te ondersteunen. Een eerste strategisch overleg hierover is gepland op 8 september 2026.